廣東技術師范學院學前教育專業培養目標
本專業旨在培養德智體美勞全面發展，具有扎實的人文、社會、教育和心理學等理論基礎，具有全面的學前教育工作專業知識和技能，具備較強的從事科研、教學和管理等工作能力，能在各級各類學前教育培訓部門、教育行政管理部門、幼兒園與社會衛生保健機構、少兒廣播、電視、出版部門等從事學前教育教學、科研、管理、康復、評估、咨詢、宣傳、培訓等工作的高素質復合型專業人才。
廣東技術師范學院學前教育專業主干課程
(1)專業基礎課：教育學、普通心理學、中外教育史、教育測量與評價等;(2)專業課(必修)：學前教育學、學前教育科學研究方法、學前游戲論、幼兒園課程概論、幼兒園組織與管理、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育等;(3)專業課(選修)：學前比較教育學、幼兒教育政策法規、幼兒園教育環境創設、家庭與社區教育、幼兒園班級管理、教育診斷與幼兒心理健康指導、兒童文學、特殊兒童發展與學習等(4)專業技能課：美術、音樂、舞蹈、琴法等。(5)師范技能課：教育技術學、教師口語技能、三筆字訓練、教師教學技能實訓。
廣東技術師范學院學前教育專業學制
四年
廣東技術師范學院學前教育專業授予學位
教育學學士
廣東技術師范學院學前教育專業專業特色
(1)人才培養中注重理論與實踐、能力與素質一體化，促進學生個性化與特色化發展;(2)實踐教學將課程實踐、教育見習、教育實習和專業實訓一體化，促進職業技能形成;(3)課程教學中，教、學、做一體化，以特色的職業能力促進高質量就業。
廣東技術師范學院學前教育專業就業方向
(1)重點幼兒園的骨干教師和管理人才;(2)中職學校幼兒教育專業的專業課程教師;(3)各類幼、早教機構的教學、管理和研究人員;(4)少年宮和社區服務部門的工作人員(5)從事學前兒童教育以及相關產品開發的技術人員;(6)為相近學科領域輸送優質的研究生資源。
