川南幼兒師范高等專科學校2017質量年：撲下身子抓落實
2017年是學校的質量年，學校黨委印發了2017年工作要點后，各部門高度重視，迅速組織貫徹落實，全體教職工對此熱切關注，全校掀起了狠抓質量年工作的熱潮。
繼學校召開質量年教學工作研討會以來，教師們凝心聚力，圍繞質量年目標任務，以實際行動踐行教學質量的提升。在教師教育課程教研室里，教研室主任、教學名師喻利平正和青年教師們討論如何把今年的教學重點放在15級學前教育專業探究團隊合作學習模式上，采用互學、互聯、互動、互幫，帶動學生自主學習，從而解決因課程方案的變化而產生的一系列問題。他表示，作為一名老教師，要積極努力，勇于擔當，今年在教學科研方面要從五個方面來努力。一是認真學習新的教育教學理念，將新理念融入教育教學中，做到讓學生發展與社會發展需求相統一，學生知識和能力培養相統一。二是進一步研究教學規律，提高教學的有效性，通過推進教學環節精細化管理，打造互動有效的活力課堂，提高教學質量。三是積極開展教育、教學研究工作，用科學的手段和方法認真分析、研究探求教學規律，達到促進專業發展和提高教育教學能力的目的。四是做好人才培養和帶教工作，積極支持和幫助年輕教師，促進團隊每一位成員共同進步。五是認真開展教育科研工作，帶領課題研究團隊，或在自己參與的課題團隊里，積極開展課題研究，力求課題研究取得新突破。
大學語文教研室主任、教學名師徐劍平在接受采訪中表示教育教學和科研質量的提高不能靠一己之力，要眾人拾柴，齊頭并進。他建議學校各學科成立專家組，對本學科教學上存在問題的教師把脈診療、精準研判，對癥下藥，督促提高。教授是學校教育教學的中堅，是質量的保證，是品牌的依托，要充分發揮他們在教學上的示范性、科研中的主導性。他建議教授普遍上一次示范性觀摩課，每學年舉辦一次學術講座。另外，在調研課程設置上堅持走自己的路，根據學校的人才培養目標和發展方向，打造符合學校發展的精品課程和具有地域文化特色的課程。
3月10號上午從107教室傳來學生朗朗上口的講故事聲，站在講臺上的學生毫不怯場，活潑自然，將故事中的小動物模仿得惟妙惟肖。教學名師劉雯站在一旁認真傾聽、仔細觀看，故事結束后給出贊揚和掌聲，再進行師生點評。對于如何抓好質量年教育教學工作，劉雯認為課堂教學改革舉足輕重，要從五大方面著手：第一，充分備課，要更加深入地鉆研教材的同時廣泛地閱讀與授課內容相關的知識，及時了解學科前沿發展狀況;第二，根據學科特點，合理地組織課堂教學程序;第三，采用多媒體等先進教學手段，從聲音、圖像、動畫等多方面調動學生的各種感觀;第四，運用先進的教學方法，實行啟發式教學，把啟發式教學思想貫穿于課堂教學的各個環節之中，變單向的信息傳遞為多向的信息交流，教師與學生、學生與學生之間相互學習、共同探討、互相影響;第五，加強課后輔導與交流，這是對課堂教學的補充和延伸。教學名師周俊對此表示贊同，她認為課堂教學上改進的重點有三：首先是要解讀教材，以教材為基礎，又“不局限于教材”，大膽擴展教材的內容，讓學生獲得更豐富的知識，并盡量將課外閱讀和現行最時興的職業要求相融合，讓學生全方位的獲得未來求職和教學中難得的經驗。其次，根據自身的教學風格和學生的實際情況，在教學內容上適當調節教學時間的安排和技能訓練要點，努力做到因材施教;再次，參與實踐，博采眾長，學會分辨、提煉和融合，不盲目“順從”和“照搬”，而是形成自己的見解。
質量年建設的征程已經開啟，讓我們聞雞起舞、登高望遠，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，全力推動學校深度轉型發展，朝著新目標不斷努力前行。
