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            涼山民族師范學校第六屆四次教代會公報

            發布日期:07-03   來源:涼山民族師范學校   瀏覽次數:848

             涼山民族師范學校第六屆四次教代會公報
             
              涼山民族師范學校第六屆四次教代會于2017年6月17—18日上午在學校遠程教室二樓會議室舉行,現將會議情況公報如下:
             
              會議聽取并審議了余建忠校長所作的題為《科學管理促發展凝心聚力謀升?!返膶W校工作報告,審議討論了高波副校長代表學校宣讀的《專業技術人員職務評審方案》、《各類小檔人員晉升方案》和《獎勵性績效工資發放方案》。
             
              會議代表分文科、理科、行政后勤三個小組對《學校工作報告》和三個《方案》進行了充分討論。
             
              會議認為,《學校工作報告》求真務實,對近三年來學校工作的總結實事求是,充分反映了所做的主要工作和各方面取得的成績,直面學校工作中存在的問題與不足,指出了涼山民族師范學校今后發展的機遇與挑戰,同時對2017年學校工作的安排,貫徹了學校黨委的總體部署,緊扣高等職業教育發展主題,目標明確,思路清晰,重點突出,切實可行。
             
              學校在州委、州政府的親切關懷和指導下,在全體教職員工的共同努力下,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀他和習近平系列講話精神為指導,堅持聚焦發展,著力轉型升專;堅持以人為本,著力關注民生;堅持深化教學改革,著力提升辦學水平。學校各項工作成績斐然,尤其是四川民族幼兒師范專科學校的創建工作穩步推進。這些成績的取得,體現了學校領導正確的辦學思想,體現了學校領導集體一心謀發展的決心和擔當,體現了全校教職工的工作態度和工作熱情。
             
              與會代表以主人翁責任感,從大局出發,著眼長遠,建議學校實行財務公開形式多樣化,定期按規定公開財務收支情況,向全校教職工宣講財務政策,科學制訂預算規劃,開源節流,不斷改善教職工待遇,有效保障學校事業發展;加大教師培訓學習力度,提升教師隊伍整體素質;嚴格執行學校規章制度,制訂完善學校管理制度體系,營造學校管理軟環境,構建和諧校園,為升專打下堅實的基礎。
             
              會議分別對《專業技術人員職務評審方案》、《各類小檔人員晉升方案》和《獎勵性績效工資發放方案》三個方案進行了討論并提出了修訂意見。代表們在討論中,暢所欲言,建言獻策,充分肯定了三個方案的科學性、合理性和可行性,擁護方案的實施。
             
              為了充分調動教職工的工作積極性,既要考核思想政治工作、專業能力水平,也要適當照顧教齡較長,但未有機會承擔班主任或工作量不達標教師的貢獻。
             
              建議在職稱評審和小檔晉升考核時,加重資歷評分權重,減少教科研工作論文發表加分、加重承擔本專業課題和專業著作的加分適當降低班主任工作評分權重;建議考核班主任、教科研考核年限從“三年內”延長至“任期內”,取消一些機遇不均等的項目加分。
             
              對《獎勵性績效工資發放方案》的討論,代表們普遍認為,該方案執行時間已經不長,學校升專后將重新制定新方案,建議繼續執行原方案,增加“工會小組組長按每輪50元標準發放相應津貼”。要求各部門在績效工資發放過程中,嚴格按崗位工作職責先考核后發放,體現實際業績,多勞多得,優績優酬的原則。
             
              會議收集了各位代表的提案共20條,涉及學校發展、教職工工作、生活等多方面,立案的《代表提案》將提交相關部門研究辦理。
             
              本次教代會應到代表47人,實到代表39人,相關部門負責人列席了本次會議。
             
              會議通過舉手表決,通過了余建忠校長所作的《學校工作報告》(39票贊成、0票反對),通過了《專業技術人員職務評審方案》(38票贊成、1票反對)、《各類小檔人員晉升方案》(39票贊成、0票反對)、《獎勵性績效工資發放方案》(37票贊成、2票反對)。對三個方案的修訂意見將提交相關部門辦理。
             
              會議號召,全校各族教職工要以黨的十八大和四川省第十一次黨代會精神為統領,精誠團結,堅定信心、立足崗位、扎實工作、攻堅克難、銳意改革,努力完成2017年各項工作任務,為早日建成四川民族幼兒師范高等專科學校而努力奮斗!

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