人的一生很短暫，不能沒有追求，人生追求有很多，對于一個學(xué)生而言可以是選擇一份高尚的職業(yè)。如果你想人生的追求不再那么世俗，那么就請您到五年制大專幼師學(xué)校,學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，追求自己的人生價值，這里是助您成功的基石。下面為你列出五年制大專培養(yǎng)目標。
五年制大專培養(yǎng)目標
(一)事業(yè)心是幼兒教師可持續(xù)發(fā)展的根本保證
事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動力，是教師努力做好工作的執(zhí)著追求。幼兒教師這個特殊職業(yè)群體面對的教育對象是一群天真、無邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識經(jīng)驗貧乏而又充滿好奇、求知欲較強的學(xué)前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。幼兒教師需要有愛心、耐心、細心、責(zé)任心、童心，只有有著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，才能長期可持續(xù)發(fā)展。
(二)良好的身心素質(zhì)和道德品質(zhì)是幼兒教師具有職業(yè)道德的關(guān)鍵
教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個性品質(zhì)形成。情緒欠穩(wěn)定，主觀武斷，易沖動的老師比較專制，教出的幼兒雖聽話、守紀，但膽小，缺乏自信，依賴性強;心胸開朗，思維敏捷，情緒穩(wěn)定的教師工作主動，處事機智靈活，所教幼兒守紀，有禮貌，與人親近，能友好相處。因此，幼兒教師必須加強身心修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力，才能獲得幼兒的信賴和喜愛。
(三)扎實的教育功底和全面的文化科學(xué)知識是幼兒教師專業(yè)成長的必備前提
幼兒教師不僅要具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和技能，解決"教什么"的問題，更要具備傳遞知識技能的技巧，解決"如何教"的問題。教師如同醫(yī)生一樣，必須經(jīng)過嚴格的、持續(xù)不斷的專業(yè)訓(xùn)練，能"診斷"、"分析"、"開處方"，成為教育方面的"臨床專家"。幼兒教師不是某一學(xué)科的教師，而是擔(dān)負著幼兒全面教育工作，幼兒教師對幼兒的教育內(nèi)容涉及到健康、社會、語言、自然、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，教師需要有比較廣闊的多學(xué)科知識和教育藝術(shù)才能滿足幼兒發(fā)展的需要，才能勝任幼兒園的工作。
(四)綜合素質(zhì)與能力是幼兒教師搞好教育教學(xué)的重要條件
幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家，應(yīng)將教育理論和知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。
學(xué)高為師，師德為范，新時期幼兒教師必須擁有高尚的品德，我們必須清醒的認識到培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)道德和素養(yǎng)的重要性。擁有良好的職業(yè)教育素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，認真做好一個老師，用心為孩子創(chuàng)造一個美好的未來。
