宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等學(xué)校，實施專科層次高等職業(yè)教育。

2010年6月，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院辦學(xué)主體由宿遷市政府變更為宿遷大德教育投資有限公司(魚化龍集團(tuán)分支機(jī)構(gòu))，辦學(xué)性質(zhì)由公辦轉(zhuǎn)為民辦。

學(xué)院位于宿遷市湖濱新城高教園區(qū)，擁有500畝獨(dú)立校園，7萬平方米校舍，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，設(shè)施先進(jìn)，師資充足。

由于有魚化龍集團(tuán)的全力資助，收費(fèi)低于其他民辦高校。學(xué)院下設(shè)四系一部，開設(shè)14個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)四大學(xué)科門類，是一所以財經(jīng)、建筑類專業(yè)為龍頭、具有鮮明特色的多科性高職院校。

學(xué)院秉承“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，與魚化龍集團(tuán)所屬高校緊密協(xié)作，資源共享、學(xué)分互認(rèn)，本院學(xué)生可在集團(tuán)范圍內(nèi)自由選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)、選修自己喜歡的課程;學(xué)院重視學(xué)生的個性發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持開放式辦學(xué)，內(nèi)外結(jié)合，校企結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力、實踐能力。推行多證書制，試行彈性學(xué)制，為學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造奠定堅實基礎(chǔ)。

學(xué)院概況

多學(xué)科、多元化發(fā)展的普通高等學(xué)校

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等學(xué)校，頒發(fā)國家承認(rèn)的畢業(yè)證書。學(xué)院位于江蘇省宿遷市湖濱新城高教園區(qū)。

宿遷市地處隴海經(jīng)濟(jì)帶、沿海經(jīng)濟(jì)帶、沿江經(jīng)濟(jì)帶的交叉輻射區(qū)，是第二條亞歐大陸橋橋頭堡城市群中的新興城市，自古為江蘇、安徽、山東三省通衢，水陸干線四通八達(dá)，京杭大運(yùn)河縱貫?zāi)媳保侵乃l(xiāng)、花鄉(xiāng)和名酒之鄉(xiāng)。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承魚化龍集團(tuán)“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的國際化辦學(xué)理念，推行集團(tuán)所屬高校學(xué)分互認(rèn)，資源共享。

校園規(guī)劃面積1000畝，已建成500畝校園、 7萬平方米校舍，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)院下設(shè)四系一部，開設(shè)14個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)四大學(xué)科門類，是一所多學(xué)科、多元化發(fā)展，具有鮮明國際化特色的高等學(xué)府。

學(xué)分互認(rèn)

推行集團(tuán)所屬高校學(xué)分互認(rèn)，共享集團(tuán)國際交流平臺，學(xué)生出國留學(xué)通道順暢國際化辦學(xué)特色鮮明

本院學(xué)生均可通過集團(tuán)搭建的平臺，與集團(tuán)所屬院校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、選修自己喜歡的課程。集團(tuán)所屬院校之間學(xué)分互認(rèn)，資源共享。

集團(tuán)國際交流平臺，為學(xué)生出國留學(xué)深造提供便捷服務(wù)。

現(xiàn)與美國西東大學(xué)、班尼迪克大學(xué)、肯特州立大學(xué)、迪克西州立大學(xué)、紐約州立大學(xué)，澳大利亞新英格蘭大學(xué)、巴拉瑞特大學(xué)，英國布魯奈爾大學(xué)、謝菲爾大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、利物浦大學(xué)，法國貝桑松大學(xué)、濱海大學(xué)，日本高松大學(xué)、浜松大學(xué)，韓國仁濟(jì)大學(xué)、培材大學(xué)，俄羅斯國立布里亞特大學(xué)等知名學(xué)府建立“學(xué)分互認(rèn)”及合作關(guān)系，內(nèi)容涉及師生交流、教育研究、互派留學(xué)生等多個方面。

名師執(zhí)教

學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，采取有效措施，吸納高層次人才，形成了年齡及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的專任教師隊伍。現(xiàn)有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專任教師30余人。

其中大部分教師具有多年高校教學(xué)工作經(jīng)驗，另一部分是年富力強(qiáng)的博士、碩士和優(yōu)秀青年教師。

各專業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高以上職稱的教學(xué)骨干，各門公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均配備有講師以上的專任教師。

在日常教學(xué)活動中，堅持名師執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分發(fā)揮專家和教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。

辦學(xué)理念

學(xué)院以“魚化龍”精神為核心，提出“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“學(xué)無長幼、校無大小、教無高下、育無國界”教育思想。倡導(dǎo)全體師生，熱愛科學(xué)，追求真理，學(xué)以致用，自強(qiáng)不息。

通過大家的共同努力，逐步形成“多元并存、和諧發(fā)展、張揚(yáng)個性、博采眾長”的校園人文精神和“環(huán)境高雅、風(fēng)氣高尚、精神高遠(yuǎn)”的校園文化品牌，為學(xué)生成才創(chuàng)造最佳環(huán)境。

注重內(nèi)涵建設(shè)，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。深化改革，不斷創(chuàng)新，持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

科學(xué)管理

學(xué)院重視突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，采取有效措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師教書育人的積極性;堅持開放式辦學(xué)，校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，以校企合作為主，開展多種形式的實踐教學(xué);創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“雙證書”制，試行彈性學(xué)制，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的時代特征，深化教學(xué)改革，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

不斷充實拓展多媒體教學(xué)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件;高度重視學(xué)生思想政治工作，堅持輔導(dǎo)員與班主任相結(jié)合的管理制度。由輔導(dǎo)員、班主任和公寓管理員相互配合，形成科學(xué)有效的學(xué)生管理系統(tǒng)。

建立嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

設(shè)施先進(jìn)

學(xué)院投資實力雄厚，校區(qū)布局合理，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，生活配套設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。

建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書科技樓、學(xué)生公寓、餐飲中心，標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動場及籃球、網(wǎng)球、羽毛球場，根據(jù)教學(xué)需要，建有多媒體教室、語音室及各類專業(yè)實驗室。

學(xué)生宿舍實行公寓化管理，每間宿舍都裝有空調(diào)、電熱水沐浴器，寬敞舒適，設(shè)施齊備。公寓管理人員24小時值班，制度完善，安全規(guī)范。

就業(yè)保障

學(xué)院定位明確，主要滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的人才需求。

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會為宗旨，不斷深化教學(xué)改革，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的競爭力。

魚化龍集團(tuán)在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)基地，設(shè)立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)提供必要的支持。

學(xué)生畢業(yè)前均可自由選擇以上地區(qū)參加實習(xí)，在基地老師指導(dǎo)下謀求合適的工作崗位。