桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校是一所集職業(yè)教育與普高教育為一體的綜合性高級學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為河南省省級重點中等職業(yè)學(xué)校、河南省示范性職業(yè)高級中學(xué)、河南省陽光工程培訓(xùn)中心、國家三級資質(zhì)安全培訓(xùn)機構(gòu)、南陽市校企合作聯(lián)盟單位。
桐柏中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校占地6萬多平方米，現(xiàn)有教職工102人。學(xué)校開設(shè)有機電機制、電子電器、旅游、動物科學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)藝、學(xué)前教育、汽修、藝考、會計、普高等10個專業(yè)，在校生1200多人，共24個教學(xué)班。
桐柏中等職業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校堅定不移地把握“一個中心”：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心;盡心竭力地鞏固對口升學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)“兩個支點”;卓有成效地加強“四項建設(shè)”：隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、作風建設(shè)。經(jīng)過全體教職員工的不懈努力，學(xué)校呈現(xiàn)出千帆競發(fā)、萬木爭榮的良好局面，學(xué)校真正實現(xiàn)了“八大變化”：生源不斷增多;教師隊伍不斷壯大;管理水平再上新臺階;高招成績?nèi)〉眯峦黄?基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善;專業(yè)設(shè)置合理多樣;文化底蘊更加厚重;辦學(xué)活力進一步彰顯。
桐柏中等職業(yè)學(xué)校班主任取得的優(yōu)異成績，離不開學(xué)校的大力支持，離不開她們的辛勤付出，更離不開那些陪伴在班主任身邊的孩子們。
桐柏中等職業(yè)學(xué)校擁有眾多興趣愛好社團，豐富學(xué)生的學(xué)習交流增加了課余生活的色彩，為我校的發(fā)展和進步做出了一定的貢獻，讓更多
桐柏中等職業(yè)學(xué)校堅定不移地把握一個中心：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心;盡心竭力地鞏固對口升學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)兩個支點;卓有成效地加強
桐柏中等職業(yè)學(xué)校的戲曲進校園活動邁出了戲曲傳承的新步伐，掀開了中華傳統(tǒng)文化傳承的新篇章，也是我校推進精神文明建設(shè)、實施文
桐柏中等職業(yè)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在繁忙的工作中抽出時間，走進課堂，認真聽課，并通過填寫《聽課記錄表》，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、
桐柏中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)過全體教職員工的不懈努力，學(xué)校呈現(xiàn)出千帆競發(fā)、萬木爭榮的良好局面，學(xué)校真正實現(xiàn)了八大變化：生源不斷增多
桐柏中等職業(yè)學(xué)校的《領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度》的實施，進一步強化了教學(xué)工作的中心地位，進一步完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，推動了教學(xué)改
桐柏中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于2018年第二批河南省中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐任務(wù)的通知》(教辦職成【2019】124號
桐柏中等職業(yè)學(xué)校知恥而后勇。通過這段時間的學(xué)習，同志們?nèi)媪私饬撕幽蠙C電職業(yè)學(xué)院具有先進的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式。大家一
桐柏中等職業(yè)學(xué)校參培教師參觀了位于圖書館六樓的機器人培訓(xùn)基地，并且詳細講解了機器人的發(fā)展歷程、當今現(xiàn)狀、今后的發(fā)展趨勢及
桐柏中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)過前期的理論學(xué)習，周二上午經(jīng)過三個小時的行程，參培教師到達了龍翔電氣在周口淮陽的變壓器生產(chǎn)基地。寬敞明
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