問：初中畢業(yè)可以去學(xué)護(hù)理嗎?
答：可以的，初中畢業(yè)起點(diǎn)不同，有不同的課程開設(shè)。
初中畢業(yè)生年齡小，心理不成熟，文化水平低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，沒有自覺性等等，這是家長和社會(huì)對初中生的一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)，要是選擇護(hù)理專業(yè)以后做護(hù)士，都覺得這是一個(gè)圣神的職業(yè)，初中生年幼不能做好，其實(shí)恰恰相反，初中生也有自己的優(yōu)勢，很多同學(xué)在社會(huì)給予的這些眼光下，不自信，也把自己的能力定位在初中水平!這是一個(gè)消極的態(tài)度。小編告訴你，初中生因?yàn)槟昙o(jì)小，接受能力快，記憶力也好，也有年輕人該有的朝氣和活力等等，下面小編就帶大家認(rèn)識(shí)一所初中生選擇的護(hù)理學(xué)校!
皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院
宿州市東二鋪大學(xué)園區(qū)皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院
護(hù)理專業(yè)招生類中排名304，地區(qū)排名1。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
為適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)及21世紀(jì)衛(wèi)生保健服務(wù)需求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專業(yè)的基木理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、預(yù)防保健，有較強(qiáng)責(zé)任心的實(shí)用型護(hù)理人才。
專業(yè)核心能力
本專業(yè)按照知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，突出“實(shí)用型”的專業(yè)特色，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護(hù)理基本理論、知識(shí)和技能，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)護(hù)理人才。同時(shí)充分發(fā)揮護(hù)理學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，積極開展對外交流與合作。
專業(yè)核心課程
與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：綜合性醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科
就業(yè)面向
各級醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床護(hù)理或社區(qū)護(hù)理工作。
皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)排名第一，依靠的不僅僅是雄厚的師資力量，和在校同學(xué)的努力學(xué)習(xí)也是分不開的，學(xué)習(xí)不能一步登天，是一個(gè)日積月累的過程，我們不能全盤否認(rèn)初中生，有缺點(diǎn)，但是也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢!相信在老師的因材施教下，初中生也會(huì) 成為國家的有用之才!
