同學(xué)們選擇職業(yè)學(xué)校的目的不同，有的同學(xué)是為了升學(xué)、有的同學(xué)是為了就業(yè)、有的同學(xué)就是為了學(xué)習(xí)一門(mén)技能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，然后直接創(chuàng)業(yè)等，雖然目的都不同，但是初衷是一樣，都希望選擇不錯(cuò)的職業(yè)學(xué)校，通過(guò)自己的努力可以改變直接的人生。
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生電話(huà)：0512-51939783
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校聯(lián)系電話(huà)：0512-51939778
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校地址：常熟虞山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)蘇州路16號(hào)
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校升學(xué)通道
構(gòu)建中職教育與高等教育人才培養(yǎng)立交橋，多種途徑、多種通道提升學(xué)生學(xué)歷層次。與南京旅游職業(yè)學(xué)院、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州市職業(yè)大學(xué)、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同實(shí)施中高職“3+3”貫通培養(yǎng)，與常熟理工學(xué)院共同實(shí)施“中職+”人才培養(yǎng)方案，打通升學(xué)通道，系統(tǒng)化培養(yǎng)高層次人才。
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校德育工作始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”教育思想，逐步形成了“常規(guī)+特色”的德育管理模式。以學(xué)生校服、胸卡、手機(jī)、儀容儀表、教室環(huán)境為抓手，夯實(shí)德育常規(guī)。堅(jiān)持以“法制教育”為經(jīng)，以豐富多彩的主題教育活動(dòng)為緯，經(jīng)緯交錯(cuò)，全面開(kāi)展主題教育活動(dòng)，打造德育特色。積極探索 “三自管理”模式，成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，形成“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的學(xué)生管理特色。
常熟高新園中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)模式
以職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，堅(jiān)持學(xué)做合一，實(shí)施“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合”的三結(jié)合教學(xué)模式。學(xué)校確立“先鋒領(lǐng)航踐初心，校企互通謀發(fā)展”書(shū)記項(xiàng)目，突破發(fā)展瓶頸，探索校企協(xié)同育人。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)基地共建項(xiàng)目，學(xué)校分別與江蘇金龍科技股份有限公司、常熟古建園林建設(shè)集團(tuán)有限公司、常熟長(zhǎng)城軸承有限公司等知名企業(yè)探索人才培養(yǎng)新途徑。建設(shè)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工廠(chǎng)，開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程和地方特色文化校本教材，完善“認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”逐層遞進(jìn)的教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。
在家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念里只有讀高中才可以有發(fā)展前景，如果沒(méi)有不讀高中就不能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有的同學(xué)因?yàn)槟挲g小，前期沒(méi)有好好學(xué)，大學(xué)后阿星進(jìn)入比較好學(xué)校學(xué)習(xí)，擔(dān)心沒(méi)有條件。國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)出臺(tái)政策，三校生都可以參考單招和高考，考試內(nèi)容和高中生不同，升學(xué)比高中更容易。
