蘭州大專有軌道交通學校嗎?軌道交通專業，在畢業過后就業機會多，而按照國內目前的發展，可以說這一方面，是人才短缺的時候，大量的需要技術性人才，畢業生的就業條件是很不錯的。同學們在選擇專業方向的時候一定要慎重，因為這個關乎到學生將來的職業發展方向。大家要在眾多大學里找到一所自己喜歡的學校，進行學習，把專業技能學好將來才能在以后的就業中找到固定的單位實習。下面我們了解一所的軌道交通學校。
甘肅省農墾中等專業學校五年制大專介紹
甘肅省農墾中等專業學校總占地面積566畝，建筑面積5萬多平方米，圖書館、閱覽室藏書4萬余冊，電子圖書6萬多種，各種雜志300多種;建有百兆主干校園網，14個多媒體教室，12個電視直播課堂，3個可容納300人的多功能演播廳，2個48座語音實驗室，1個課件中心，計算機組裝實驗室2間，10個網絡教室，上網電腦500余臺，2套設備先進的電子電工實驗室，數控中心(銑床2臺，車床6臺，機加工中心2臺)、電工實訓室、電器控制實訓室、電子裝配實訓室、80座鉗工實訓平臺、400萬元的園林農學實驗室及100畝實訓基地，學前教育專業舞蹈教室、電子鋼琴教室、繪畫教室各一間。
多年來，農墾中專堅持“面向西部、面向基層、面向邊遠、面向農村、面向市場”培養高素質的職業技能型人才，并立足蘭州和武威兩地，輻射整個西部地區，開設了電子技術應用、機電技術、計算機網絡技術、現代農藝技術、觀光農業經營與生產、學前教育、電算化會計等12個專業。
甘肅省農墾中等專業學校五年制大專拓展閱讀
教學質量是學校的立校之本。為了抓好教學質量，學校積極響應國家號召，主動適應市場需求，認真實施了專業技能教育和學生養成教育，深化教學改革，調整課程設置，更新教學內容，改進教學方法，優化教學手段，增強專業實訓。把企業需要和就業需求作為專業設置和教學內容改革的出發點。在教育教學過程中，不斷完善各項教學管理制度，加強對教師教學水平和教學效果的考核，將考核結果與平時待遇掛鉤，從而不斷提高教師的教學能力和教學水平。
教學目標：
在培養模式上，技能教育與學歷教育相結合，理論教育與實踐操作相結合，做到技能培訓、學歷教育、證書培養三位一體，積極組織學生參加各種技能大賽。2008年，參加省教育廳和省勞動和社會保障廳組織的全省中等職業教育技能大賽，獲得計算機應用模塊“三等獎”;2009年，又獲得計算機應用模塊“團體三等獎”，08級學生張文龍獲得個人“二等獎”。
學生管理：
在學生管理方面，根據獨生子女較多的特點，采取在校期間實行封閉式管理、班主任24小時跟班的管理模式，有效地避免了不安全因素的發生。每學期利用重大節日，組織學生舉行文藝演出或體育運動會等大型活動來豐富校園生活，培養學生興趣，陶冶學生情操，從而提高了學生的綜合能力和綜合素質。
小編總結
大專類型的學校有很多限制，但學生還是可以具體了解的。軌道交通類型的大專學校不是很多，對于學生進行選擇的話還是有利有弊的，所以同學們可以多方面考慮學校，學生的學習生涯是一個階段，但你也要對得起自己的付出。看來編者以上介紹的這所軌道交通學校，同學們心里有沒有什么感想呢，如果同學們感興趣，可以去咨詢報名。
