學(xué)生不管是升學(xué)哪個(gè)方面，都必須要確保自己能達(dá)到學(xué)校的分?jǐn)?shù)線門檻，才能夠被順利的錄取。很多學(xué)生都知道自己的成績不足以報(bào)讀普通高中，也就想要了解職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)，那么，同學(xué)們通過文章，來進(jìn)行簡單的參考吧。
2024年杭州市區(qū)各類高中招生控制分?jǐn)?shù)線
2024年杭州市區(qū)(指上城區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)、錢塘區(qū)和西湖風(fēng)景名勝區(qū))各類高中招生有關(guān)控制分?jǐn)?shù)線
集中統(tǒng)一第一批招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線、普通高中名額分配招生基礎(chǔ)控制分?jǐn)?shù)線均為568分。
集中統(tǒng)一第二批招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為280分;其中，市區(qū)技工學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線由各校自定。
富陽職業(yè)教育中心師資建設(shè)
以“135”項(xiàng)目為載體，即以一個(gè)“一家”講壇、三個(gè)工作室、五大工程項(xiàng)目為抓手，以專業(yè)建設(shè)為平臺，名師引領(lǐng)，優(yōu)化教師的培養(yǎng)方案，優(yōu)化過程管理，強(qiáng)化業(yè)績導(dǎo)向，對教師進(jìn)行有計(jì)劃、有方向的培養(yǎng)。以教師的特長和發(fā)展方向?yàn)榫S度，推進(jìn)“三型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè);以教師年齡成長線和事業(yè)發(fā)展線為梯度，推進(jìn)“五段”教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。
富陽職業(yè)教育中心學(xué)生培養(yǎng)
人才培養(yǎng)定位清晰，培養(yǎng)體系完善有序，實(shí)施路徑創(chuàng)新有效，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，獲得可持續(xù)發(fā)展之能力。德育工作繼續(xù)踐行“德育為先、立德樹人”理念，“第一技能”已成為職教中心人精神文化內(nèi)在驅(qū)動力。聚焦職業(yè)發(fā)展與社會需求，傳承辦學(xué)積淀，堅(jiān)持立德樹人，把培養(yǎng)出具有扎實(shí)“第一技能”的現(xiàn)代職業(yè)人作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。
同學(xué)們都知道每所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線不同，因此，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，也是學(xué)校在篩選同學(xué)們的時(shí)候，想要順利報(bào)讀，最低的標(biāo)準(zhǔn)就是必須達(dá)到分?jǐn)?shù)線的要求。同學(xué)們?nèi)羰浅煽儾焕硐耄谥锌贾埃€有時(shí)間可以努力提升一下基礎(chǔ)成績。
