我校教育類專業目前下設學前教育專業，學前教育專業辦學歷史悠久，自1987開辦以來，為我市的幼兒教育事業輸送了大量的合格人才，收到了良好的社會效益。
1、培養目標
培養學生具有較高的綜合文化素質，具有現代教育思想和觀念，熟知學前教育的基本理論和工作規范，鍵盤、唱歌、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，。主要面向幼兒園、幼教培訓機構、社區家政服務及早教機構等，能從事幼兒教育、保育工作，具有職業生涯發展基礎的中等應用型技能人才和勞動者，并向高一級學校輸送合格的學生。
2、就業崗位群
培養主要面向幼兒園、幼教培訓機構、早教機構及社區家政服務等，能從事幼兒教育、保育工作的保育員和幼兒教師。
3、開設課程
在課程設置上突出了應用性、實踐性，在課程內容上主要突出針對性和實用性。
1）文化基礎課：德育，體育、語文、數學、英語、計算機應用基礎，禮儀等。
2）專業理論課：幼兒心理學、幼兒教育學、衛生學、信息技術與課件制作、書法。
3）專業實踐課：美術、講故事、兒童簡筆畫、音樂(聲樂、鍵盤)、舞蹈、幼兒園活動設計與組織等。
4、學制
本專業學制三年，前兩年學習基礎知識和基本技能，兩年后根據學生個人職業生涯規劃，尊重學生個人意愿，一部分學生參加頂崗實習，一部分學生繼續在校學習，按照高考大綱的要求設置課程參加高考，升入高職院校深造。
5、技能證書
及早對學前教育的學生進行系統的職業生涯規劃指導和教育，鼓勵學生盡早考取相關的職業資格證書或者行業資格證書，如：普通話，計算機，育嬰師，保育員，幼兒教師四級，幼兒舞蹈教師，蒙特梭利教育教師，早教開發教師等相關等級證書，為學前教育學生全方位、高層次、多渠道就業打下堅實的基礎。
6、師資隊伍
教師隊伍專業素質好、業務水平高、教學精湛、敬業樂教，形成了年齡結構、學科結構、學歷結構、職稱結構合理的教師體系。本專業現有專任教師30人，其中專業教師13人，研究生學歷1人，在讀研究生2人，高級職稱8人。特別是本專業的音樂、美術、舞蹈、禮儀等教師專業技能突出，教學經驗豐富，并多次在省市技能大賽中獲得個人項目及指導教師獎。
7、實訓條件
有滿足教學計劃規定的主要實驗實訓項目的教學設施設備，教學設施設備先進，數量和工位與辦學規模相適應。學校配備了現代化的教學設備，有互聯網系統和功能齊全、設配完善的多媒體教室；高配置計算機教室；舞蹈房、、聲樂、美術等專用教室；配置近40架鋼琴的專用數碼琴房，學校建有圖書館、閱覽室，為培養高水平的幼兒教師資提供了可靠的保證。
