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            江蘇省車輻中等專業學校有哪些招生專業(2025年)

            發布日期:12-07   作者:maxuechun  瀏覽次數:187

            江蘇省車輻中等專業學校招生專業有(2025年):美發與形象設計、運動訓練專、幼兒保育、服裝設計與工藝、中餐烹飪與營養膳食、西餐烹飪、計算機應用、汽車運用與維修、機電技術應用、焊接技術應用等招生專業。

            江蘇省車輻中等專業學校有哪些招生專業(2023年)

            一、江蘇省車輻中等專業學校招生專業名稱匯總

            序號 江蘇省車輻中等專業學校專業名稱
            1 美發與形象設計
            2 運動訓練專
            3 幼兒保育
            4 服裝設計與工藝
            5 中餐烹飪與營養膳食
            6 西餐烹飪
            7 計算機應用
            8 汽車運用與維修
            9 機電技術應用
            10 焊接技術應用
            11 現代農藝技術

            二、江蘇省車輻中等專業學校介紹

            江蘇省車輻中等專業學校簡介

            江蘇省車輻中等專業學校自1982年創辦以來,始終堅持“服務農村,致富農民”的辦學宗旨,秉承“修德儲能”之校訓,發揚“艱苦創業,奮發圖強”的學校精神,學校先后評為國標省重點職業中學、江蘇省模范職業中學、江蘇省合格職業教育中心校、國家級重點中等職業學校、江蘇省四星級中等職業學校、江蘇省高水平示范性中等職業學校、江蘇省優質特色職業學校。

            建校以來,學校一直秉持以質量求生存,以質量求發展的辦學觀念,不斷深化教學模式改革:加強校企合作,實施工學交替,全面落實訂單式培養。先后與邳州、北京、上海、南京、蘇州等經濟發達地區的大中型企業達成多項訂單培養、定向就業、聯合辦學協議,學生入學就等于擁有了一份滿意的工作,學校還在學生就業后提供優質的跟蹤服務。學校瞄準市場設專業,把握需求開課程,針對單招抓教學,面向就業練技能。不斷深化教育教學改革。每年都有大批畢業生通過對口單招升入揚州大學等高校深造。由于我校畢業生素質較高、技術過硬,大部分畢業生已成為企業技術骨干或高級管理人才。學校先后榮獲江蘇省模范職業中學、省教學管理先進校、省德育管理先進校、省職業技術教育先進單位、省首屆和諧校園、省園林式單位、省職業學校德育工作先進學校、省綠色學校等榮譽稱號。

            江蘇省車輻中等專業學校辦學條件

            目前,學校占地面積205畝,建筑面積5萬平方米,在校學生1855人,現有在編教職工126人,其中全國優秀教師、金牌教練丁震;“江蘇省傳統技藝技能大師”、省技能大賽金牌選手李桂平;省技能大賽金牌選手鄒士英;江蘇省鄉土人才“三帶新秀”鄒士英、黃桂海;省信息化教學大賽金牌選手3人,縣、市級名師4人, “雙師型”教師61人。學校現開設服裝設計與工藝、烹飪技術等11個專業,其中服裝設計與工藝、烹飪技術、機電技術應用為江蘇省品牌專業,學校擁有2個江蘇省現代化實訓基地,1個江蘇省現代化專業群,1個江蘇省高水平示范性實訓基地。

            學校教育教學設施設備齊全,總價值3600余萬元,有計算機培訓中心、服裝理實一體化實訓室、服裝生產車間、服裝CAD室、烹飪操作室、財會模擬室、電子電工實驗室、家電七合一實驗室、液壓與氣動實驗室、PLC實驗室、車工、鉗工、焊工車間等87個專業實習實訓室。圖書館藏書7.9萬冊、電子圖書30萬冊,每年訂閱報刊雜志170余種。

            江蘇省車輻中等專業學校辦學目標

            多年來,學校圍繞“堅持內涵發展,建設精品校園”的辦學目標,深化改革,狠抓落實,重點推進“校園環境”、“雙師型教師”、“示范專業”、“實訓基地”、“智慧校園”五大工程建設,著重抓好“推進課程改革、轉變辦學模式、建設特色品牌”三件大事,促進了學校環境、規模、質量、效益協調發展。

            江蘇省車輻中等專業學校辦學理念

            “以服務為宗旨”就是指職業教育要為經濟建設和社會發展服務,這是職業教育的根本目的。在我校體現為服務農村、致富農民的的辦學宗旨。

            “以就業為導向” 就是以學生的就業和創業引導教育和教學。學校在課程設置、教學內容、教育方式和教學方法上立足于學生就業和創業能力的提高。

            “以能力為本位”就是指學校的一切教育教學活動都著力培養學生的包括專業能力、社會能力、方法能力、個性能力在內的綜合職業能力。

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