四川能讀高鐵乘務(wù)專業(yè)的中專學(xué)校有：四川愛(ài)華學(xué)院、綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校、成都東星航空學(xué)院等中專學(xué)校。
一、四川能讀高鐵乘務(wù)專業(yè)的中專學(xué)校名單匯總
| 序號(hào) | 中專學(xué)校名稱 |
| 1 | 四川愛(ài)華學(xué)院 |
| 2 | 綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校 |
| 3 | 成都東星航空學(xué)院 |
二、四川能讀高鐵乘務(wù)專業(yè)的部分中專學(xué)校簡(jiǎn)介
1、四川愛(ài)華學(xué)院
四川愛(ài)華學(xué)院簡(jiǎn)介
四川愛(ài)華學(xué)院于1993年由原四川省委副書記聶榮貴同志、原西南民族學(xué)院院長(zhǎng)孟鑄群同志等一批老領(lǐng)導(dǎo)、老專家籌建。是四川省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，成都市教育局主管，從事高等職業(yè)教育的專修學(xué)院。學(xué)院占地面積約341畝，校區(qū)學(xué)生規(guī)模近7000人。學(xué)院堅(jiān)持“讓一切愛(ài)華學(xué)生成才，讓一切成才學(xué)生愛(ài)華”的辦學(xué)理念，以學(xué)生“思想素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、社會(huì)適應(yīng)能力”提升為目標(biāo)，著力培養(yǎng)具備中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的現(xiàn)代都市職業(yè)青年。
四川愛(ài)華學(xué)院專業(yè)設(shè)置
學(xué)校通過(guò)20多年的發(fā)展探索，已經(jīng)構(gòu)建了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的六大熱門專業(yè)類別——學(xué)前教育類、建筑工程類、旅游管理類、機(jī)械工程類、經(jīng)濟(jì)管理類、計(jì)算機(jī)類;具體專業(yè)包括：學(xué)前教育(雙語(yǔ)方向)、學(xué)前教育(美術(shù)方向)、學(xué)前教育(音樂(lè)方向)學(xué)前教育(舞蹈方向)學(xué)前教育(健身方向)、建筑工程技術(shù)、、建筑工程造價(jià)、建筑工程裝飾設(shè)計(jì)、空乘服務(wù)、民航安全技術(shù)、航空服務(wù)、鐵路管理、高鐵服務(wù)、酒店旅游管理(導(dǎo)游)、汽車制造專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修全能班、汽車營(yíng)銷服務(wù)、行政文秘、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、平面設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、硬件網(wǎng)絡(luò)工程師全能班等共計(jì)20個(gè)專業(yè)方向;創(chuàng)新形成了“專業(yè)技能+學(xué)歷教育”復(fù)合型和“校園理論學(xué)習(xí)+企業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)”分段式及“就業(yè)培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)”并舉的培養(yǎng)模式，讓100%以上的學(xué)生畢業(yè)就能找到滿意工作，并涌現(xiàn)大批畢業(yè)后開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。
四川愛(ài)華學(xué)院師資隊(duì)伍
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命與永恒主題。愛(ài)華學(xué)院始終堅(jiān)持以教育為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)。全面推行因材施教和素質(zhì)教育。師資是質(zhì)量的保障。我院始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，已經(jīng)建立了一支以專家學(xué)者為骨干，年輕有為，責(zé)任心強(qiáng)的教師為教學(xué)中堅(jiān)的師資隊(duì)伍，同時(shí)，四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等又為我院提供了強(qiáng)大的名師保障。用一流的師資與學(xué)術(shù)鑄就愛(ài)華品牌。
四川愛(ài)華學(xué)院教學(xué)模式
學(xué)校實(shí)行“分層教學(xué)、特色課程、自主選課、彈性學(xué)制”的教學(xué)改革，全面推行學(xué)分制，嘗試民辦高校教學(xué)模式的創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，從嚴(yán)治校，促進(jìn)教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量。分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等特征，將所學(xué)課程的教學(xué)起點(diǎn)、內(nèi)容、深度、方法和課時(shí)數(shù)等要素，構(gòu)建成不同層次的教學(xué)組合，適應(yīng)“個(gè)性化教育”。
2、綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校
綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校簡(jiǎn)介
綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，是綿陽(yáng)市教育局直屬的具有獨(dú)立頒證資格的一所中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校地處中國(guó)西部四川省第二大城市——中國(guó)科技城綿陽(yáng)，眾多科研機(jī)構(gòu)環(huán)繞校區(qū)，校園周邊學(xué)術(shù)氣氛濃郁
綿陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校占地百余畝，建設(shè)總投資千萬(wàn)元，已建設(shè)成一所功能齊全、設(shè)施先進(jìn)，配套完善，環(huán)境優(yōu)美，花園式現(xiàn)代化學(xué)校。建有教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生生活中心;圖書室、形體訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)中心、電工、電子、機(jī)械、數(shù)控加工等專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)作室;建有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球室等教學(xué)、生活設(shè)備設(shè)施。
