每個人都是一個獨立的個體，伴隨自己的始終就是自己一個人，自己好那就都好，自己不好，沒有依靠的，那就很難過了，職校就是改變的地方，對于同學們來說，這是一個適合讀書的地方，可是對于常常要往返于學校和家庭之間的同學們來說，如果地理位置太遠，那回家就是很不方便的，接下來，就為同學們整理一下黎平中等職業學校地址在哪個地方。
黎平中等職業學校地址在哪里
學校地址：貴州省黎平縣德鳳鎮五里橋
黎平中等職業學校拓展閱讀
要有正確教育指導思想
由于職校學生的素質比較差，如果以學習成績為標準來要求他們，顯然他們可能一無是處，如果一味的想教育他們如何搞好學習成績，也是難于達效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學生的反感。
我們要認識到，他們除學習成績不好，不想學習外，應當會有其它特長，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質好，做事認真，細致，有些學生動手能力強等，在這些方面他們可能比學習成績好的學生還要出色，這是普遍存在的現實，而事實上這些特長培養好也是一種實際能力，憑此將來也能在社會上立足，因此我們應當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導思想，在此指導思想基礎上，有可能所有的學生都是可造之才。我們所有的一切管理學生的方法都要始終圍繞，貫徹這個的指導思想，切不可偏離這個中心。
如果我們教師，班主任能敏銳觀察到每個學生的優點，并加以啟發，引導，培養，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設法不讓你失望，當他們有此覺悟后，再加以啟發文化學習的重要性，幫他們分析文化學習會決定你其它能力到底能走遠的道理，引導他們努力，盡量地去重視學習，從而取得全面教育的結果。
因此我們班主任要知道我們這里是學校，我們接受的人是學生，所以我們主要主要的目的是教育學生，提高學生，而不是單純的管理學生，等學生犯錯誤去處罰學生，我們管理學生必須有正確的指導思想，我們的管理要讓學生從他律走上自律。讓學生們自已自覺的管理自已，約束自已，從而發展自已和提高自已。可能讓大部分學生做到比較難，但這是我們的目標，必須向這個目標努力。
我為同學們整理的關于黎平中等職業學校地理位置以及學校后邊的環境，不管學校環境怎樣，在學校的目的都是為了學習的，能學到多少東西，就要看自己，自己在學校里面的表現，也關系到將來在社會上的表現。
