不同學校之間對于學生的招生要求是不同的，而有些專業(yè)之間對于學生也是有著自己的標準，不管學生是去選擇也好，還是去了解學校信息也好，提前去了解每所學校之間所公布的招生要求，以及分數(shù)線等是比較關(guān)鍵的。
阜陽市2024年各縣市區(qū)普通高中錄取最低控制分數(shù)線
阜陽市2024年各縣市區(qū)普通高中錄取最低控制分數(shù)線公布，阜城三區(qū)最低控制分數(shù)線468分。
| 區(qū)縣 | 錄取最低控制分數(shù)線 |
| 阜城三區(qū) | 468分 |
| 臨泉縣 | 413分 |
| 太和縣 | 388分 |
| 阜南縣 | 428分 |
| 潁上縣 | 402分 |
| 界首市 | 394分 |
皖北經(jīng)濟技術(shù)學校辦學定位
辦學目標: 2018年成功創(chuàng)辦國家級中等職業(yè)示范學校，2020年爭創(chuàng)具有“農(nóng)、商、貿(mào)”地方特色的高等職業(yè)技術(shù)學院。
辦學類型和層次定位:中等職業(yè)技術(shù)教育;學歷教育、技能培訓和勞動力轉(zhuǎn)移培訓相結(jié)合。
皖北經(jīng)濟技術(shù)學校人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)目標定位:培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的科學文化素養(yǎng)、良好職業(yè)道德，掌握必要的專業(yè)知識、職業(yè)技能，具有創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才和高素質(zhì)的勞動者。
專業(yè)建設定位:以社會需求為導向，服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、旅游服務、加工制造等專業(yè)，凸現(xiàn)專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌。
人才培養(yǎng)模式:
在“產(chǎn)教融合、校企合作”下的人才培養(yǎng)模式下，凸現(xiàn)“文化浸潤、人格養(yǎng)成、知識為基、能力為本、素質(zhì)為魂”五位一體的人才培養(yǎng)方式。
辦學理念:
以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強校。
學校的學習不可能是一輩子，你要做好進入社會的契機，學生要培養(yǎng)長期學習的習慣，以免失去了學習的動力。我們還是要繼續(xù)前行，繼續(xù)去實現(xiàn)更多的目標與理想，停留下來沒有任何的意義。學生要知道自己需要什么，最后才好進行行業(yè)的選擇。
