西華第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、交通便利。在我們要報(bào)考一所學(xué)校的時(shí)候，就一定要先了解清楚學(xué)校的招生信息，像學(xué)校報(bào)名條件、招生要求等等都是要了解的。編者在這祝同學(xué)們都找到自己喜歡的學(xué)校，并被學(xué)校錄取。
2024年周口市高中錄取分?jǐn)?shù)線
1、周口市市直
| 市直普通高中 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 周口市第一高級(jí)中學(xué) | 550分 |
| 周口市第二高級(jí)中學(xué) | 410分 |
| 周口恒大中學(xué) | 470分 |
| 周口實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 592分 |
2、淮陽(yáng)區(qū)
| 公辦普通高中 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 河南省淮陽(yáng)中學(xué) | 625分 |
| 淮陽(yáng)第一中學(xué) | 520分 |
| 陳州高級(jí)中學(xué) | 482分 |
| 淮陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 456分 |
| 淮陽(yáng)紅旗中學(xué) | 446分 |
3、鄲城縣
| 錄取分?jǐn)?shù)線 | |
| 鄲城縣一高 | 643分 |
| 鄲城縣二高 | 536分 |
| 鄲城縣三高 | 431分 |
4、鹿邑縣
| 學(xué)校 | 最低建檔線 |
| 普通批 | 418分 |
| 藝術(shù)類(lèi) | 381.5分 |
| 鹿邑縣高級(jí)中學(xué)校 | 586分 |
| 鹿邑縣第二高級(jí)中學(xué) | 482.5分 |
| 鹿邑縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 418分 |
5、項(xiàng)城市
| 學(xué)校 | 最低控制線 |
| 項(xiàng)城市普通高中 | 374分 |
| 項(xiàng)城市第一高級(jí)中學(xué) | 599分 |
| 項(xiàng)城市第二高級(jí)中學(xué) | 512分 |
| 項(xiàng)城市蓮溪高級(jí)中學(xué) | 503分 |
| 項(xiàng)城市職業(yè)中專(zhuān)高中綜合班 | 430分 |
6、西華縣
| 公辦普通高中 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 西華縣第一高級(jí)中學(xué) | 534 |
| 西華縣第二高級(jí)中學(xué) | 451 |
| 西華縣第三高級(jí)中學(xué) | 519 |
7、扶溝縣
| 學(xué)校 | 統(tǒng)招生錄取線 | 特長(zhǎng)生錄取線 |
| 扶溝縣高級(jí)中學(xué) | 614 | |
| 扶溝縣第二高級(jí)中學(xué) | 562 | |
| 扶溝縣縣直高級(jí)中學(xué) | 484 | |
| 扶溝縣包屯高級(jí)中學(xué) | 380 | 美術(shù)334體育400 |
| 扶溝縣職業(yè)教育中心 | 356 |
8、太康縣
| 公辦普通高中 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 太康縣第一高級(jí)中學(xué) | 598分 |
| 太康縣第二高級(jí)中學(xué) | 382分 |
| 太康縣第三高級(jí)中學(xué) | 382分 |
| 太康縣高賢高中 | 516分 |
西華第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)
西華縣第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校注重實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，現(xiàn)建有：普通數(shù)控實(shí)驗(yàn)室、電子組裝實(shí)訓(xùn)室、制冷實(shí)訓(xùn)室、鮮切花實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室、舞蹈室、鋼琴室、電子琴室、畫(huà)室;另有圖書(shū)及電子閱覽室(藏書(shū)16萬(wàn)冊(cè))。建有6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。
編者總結(jié)
有時(shí)候有些學(xué)校的招生簡(jiǎn)章上也會(huì)有錄取分?jǐn)?shù)線，所以我們?cè)诹私鈱W(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)也可以參考其招生簡(jiǎn)章。并依次來(lái)估測(cè)我們能否上到該校，為了達(dá)到學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，大家都要加油啊。小編為大家整理的分?jǐn)?shù)線信息希望能夠幫到大家。
