學(xué)習(xí)是沒有門檻的，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)都能夠找到相關(guān)的學(xué)校，長期不學(xué)習(xí)的學(xué)生可能就會被社會所淘汰，你找工作也是不好找的，大部分工作崗位都是需要有能力的人，所以你要有自己的堅(jiān)持，不要因?yàn)橹車恼T惑而放棄了自己的夢想。那么，接下來給同學(xué)們介紹下南京公用事業(yè)技工學(xué)校的招生報(bào)名條件。
南京公用事業(yè)技工學(xué)校招生對象
應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。
南京公用事業(yè)技工學(xué)校報(bào)名條件
1、應(yīng)往屆初畢業(yè)生和社會青年。
2、五官端正，形象氣質(zhì)佳。
3、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。
南京公用事業(yè)技工學(xué)校報(bào)名方式
畢業(yè)生需在原初中或者高中學(xué)校填報(bào)志愿，參加全國中考統(tǒng)一考試，按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取。
南京公用事業(yè)技工學(xué)校注意事項(xiàng)
學(xué)校常年開設(shè)成人本科，對接南京廣播電視大學(xué)，大專畢業(yè)后可繼續(xù)深造本科文憑。
南京公用事業(yè)技工學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，管理規(guī)范，重教求實(shí)。多年來，始終重視強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力結(jié)合，采用德國“雙元制”教學(xué)模式，實(shí)行“理實(shí)一體化”、“工學(xué)交替”等實(shí)用型教學(xué)方法，使學(xué)生既懂得理論又掌握技能。 多年來，學(xué)校與52家企業(yè)建立了穩(wěn)固的教學(xué)和就業(yè)密切結(jié)合的校企合作關(guān)系，為畢業(yè)生建立了暢通的就業(yè)渠道。
學(xué)校全日制學(xué)歷教育在校生約2000人。 學(xué)校緊貼南京公交企業(yè)及汽車制造、銷售、維修企業(yè)對高技能人才的需求，開設(shè)了汽車維修、檢測、公交大客車駕駛、新能源汽車維修和公交大客營運(yùn)調(diào)度管理等十余個專業(yè)。形成了以高技能人才培養(yǎng)為主體，全日制技工教育和大專、本科成人高等學(xué)歷教育并重的教育模式。
各專業(yè)畢業(yè)生每年都順利地輸送到南京公交、上海大眾、南京名爵、江蘇天泓集團(tuán)、江蘇萬幫、江蘇寶鐵龍集團(tuán)、南京朗馳集團(tuán)等企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)。就業(yè)率始終保持在98.5%以上。 學(xué)校在辦好學(xué)歷教育的同時，還充分發(fā)揮所處行業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色，利用現(xiàn)有師資和教學(xué)設(shè)備等教學(xué)資源，為企業(yè)和社會在職人員開展汽車維修、駕駛、鈑金工、漆工、職稱電腦和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育等培訓(xùn)和技能鑒定。培訓(xùn)和技能鑒定等級覆蓋到高級技師、技師、高級工、中級工及初級工五個層次。
現(xiàn)代社會的競爭的確是激烈，但學(xué)生還是要有自己的學(xué)習(xí)方向。學(xué)校盡管有老師教學(xué)，你也可以跟著老師學(xué)習(xí)，但整體的學(xué)習(xí)狀況還是要學(xué)生自己來把控，最后你才能夠按照既定的計(jì)劃順利完成任務(wù)。
