很多學生對自身的學習漠不關心，只有家長會著急學生的學校選擇以及專業(yè)的選擇問題，學生應該把自己的學業(yè)重視起來，現(xiàn)在學習是最好的時候，你沒有分心的事務可以影響你的學習，并且現(xiàn)在學習還有很多的外部收獲，當你變成優(yōu)秀的學生之后，家長還會給你更好的生活條件。那么，小編就幼師學校專業(yè)的學習介紹下。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)主干課程
幼兒生理衛(wèi)生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設、幼兒發(fā)展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和實施保教技術，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發(fā)展理論、評估方法和技術，具備對幼兒發(fā)展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)是學校根據(jù)國家社會經(jīng)濟快速發(fā)展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)堅持四項基本原則，能夠適應社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)、健康管理機構(gòu)等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發(fā)展評估、健康教育與管理工作的專門人才。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生就業(yè)單位主要面向早教機構(gòu)、公辦及民辦幼兒園、街道社區(qū)嬰幼兒健康管理機構(gòu)等。可以擔任幼兒教師、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)就業(yè)前景
從事嬰幼兒教育活動開發(fā)與組織、嬰幼兒游戲設計指導、嬰幼兒教具設計與使用、營養(yǎng)管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長培訓、育兒問題咨詢、嬰幼兒社會工作管理與服務、幼兒發(fā)展與健康管理等工作。
特殊教育專業(yè)主要課程
特殊兒童心理學、特殊教育概論、特殊兒童診斷與評估、自閉癥兒童的心理與教育、智力障礙兒童的心理與教育、特殊教育學校課程與教學基礎、特殊兒童早期干預、兒童行為矯正、特殊兒童康復訓練等。
特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生具有扎實的特殊兒童發(fā)展與教育的知識和能力，具備較豐富的特殊兒童干預與訓練的技術手段，勝任特殊教育工作。
特殊教育專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構(gòu)從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。
不同學生之間是有著差距的所以學生要按照自己的學習節(jié)奏進行學習。不同的家庭和家長也會教育出不同的人才，學生不要期望著別人理解你，他們沒有你的經(jīng)歷，，所以也就沒辦法感同身受。你要做好自己的學習目標，共同努力成就更長遠的價值。
