學習能夠給你帶來更多的選擇,知識也是人自信心的來源之處,盡管學習有著如此多的好處,學生除了學習還是要有自己的生活,在學習中生活,在生活中學習,這樣你才能夠獲得更多的技巧,在長期的歷練中才能夠找到自己奮斗的方向。那么,接下來給大家介紹下江蘇省灌南中等專業學校的招生計劃。
江蘇省灌南中等專業學校招生專業
大專專業:動漫與游戲制作、汽車運用與維修、數控技術應用、建筑工程施工、繪畫、電梯安裝與維修保養。
對?單招專業:建筑工程施工、機電技術應用、服裝制作與生產管理、汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、會計電算化、市場營銷、旅游服務與管理、中餐烹任、繪畫。
普通中專專業:園藝技術、建筑工程施工、機電技術應用、數控技術應用、服裝制作與生產管理、汽車運用與維修、計算機應用、動漫與游戲制作、電子技術應用、會計電算化、電子商務、旅游服務與管理、中餐烹飪、幼兒保育、電梯安裝與維修保養、工業機器人技術應用、老年人服務與管理。
成人中專專業:園藝技術、電子商務、機電技術應用、建筑工程施工。
江蘇省灌南中等專業學校招生計劃
計劃類別 | 招生專業 | 學制 | 招生計劃 |
大專(全日制) | 動漫與游戲制作 | 3+3 | 40 |
汽車運用與維修 | 3+3 | 45 | |
數控技術應用 | 3+3 | 40 | |
建筑工程施工 | 3+3 | 45 | |
建筑工程施工 | 3+3 | 45 | |
繪畫 | 3+3 | 45 | |
電梯安裝與維修保養 | 3+3 | 40 | |
綜合高中 | 普職貫通 | 三年制 | 500 |
對?單招 | 建筑工程施工 | 三年制 | 65 |
機電技術應用 | 三年制 | 65 | |
服裝制作與生產管理 | 三年制 | 40 | |
汽車運用與維修 | 三年制 | 50 | |
計算機應用 | 三年制 | 60 | |
電子技術應用 | 三年制 | 30 | |
會計電算化 | 三年制 | 70 | |
市場營銷 | 三年制 | 60 | |
旅游服務與管理 | 三年制 | 40 | |
中餐烹任 | 三年制 | 60 | |
繪畫 | 三年制 | 60 | |
普通中專 | 園藝技術 | 三年制 | 20 |
建筑工程施工 | 三年制 | 80 | |
機電技術應用 | 三年制 | 100 | |
數控技術應用 | 三年制 | 100 | |
服裝制作與生產管理 | 三年制 | 60 | |
汽車運用與維修 | 三年制 | 240 | |
計算機應用 | 三年制 | 100 | |
動漫與游戲制作 | 三年制 | 100 | |
電子技術應用 | 三年制 | 50 | |
會計電算化 | 三年制 | 120 | |
電子商務 | 三年制 | 50 | |
旅游服務與管理 | 三年制 | 60 | |
中餐烹飪 | 三年制 | 120 | |
幼兒保育 | 三年制 | 150 | |
電梯安裝與維修保養 | 三年制 | 60 | |
工業機器人技術應用 | 三年制 | 40 | |
老年人服務與管理 | 三年制 | 50 | |
成人中專 | 園藝技術 | 三年制 | 100 |
電子商務 | 三年制 | 120 | |
機電技術應用 | 三年制 | 100 | |
建筑工程施工 | 三年制 | 180 |
江蘇省灌南中等專業學校報名條件
1、五官端正,膚色好,無明顯疤痕、斑點等。
2、熱愛祖國,遵紀守法,舉止端莊,興趣高雅,具有較的服務意識和良好的道德品質。
江蘇省灌南中等專業學校辦學條件
學校現有教師224人,其中專任教師191人,師生比1:18.9,研究生12人,占專任教師總數的7.1%,高級職稱50人,占專任教師總數的29.8%,雙師型教師102人,占專任專業課教師的87.9%。先后有39名教師出國培訓,57名教師參加國家和省級培訓,涌現出全國優秀教師、江蘇省職業教育領軍校長培訓對象,連云港市首批名師等骨干教師70余人,國家職業技能考評員30人,省級中心教研組成員3人、副組長2人。學校為省級課改實驗校,教師承擔省級課題4項,市級課題10項,編印校本教材15本,出版中職規劃教材4本,省級以上刊物發表或獲獎論文460余篇。
學校圍繞地方產業結構,開設船舶制造與修理、果蔬花卉生產技術等17個專業,建成省級示范專業3個、省級品牌特色專業3個、省級(高水平示范性)實訓基地3個、市級教學研究基地2個。
學校按照“充實數量、優化結構、提升師德、培養骨干、造就名師”的原則,實施骨干教師培養、專業帶頭人培養、“雙師型”教師培養、校企崗位互換和全員能力提升等“五大工程”,培育了一支“名師引領、雙師結構、專兼結合、校企互融”的教學團隊。
專業知識的學習不只有理論知識的學習,實踐也是很重要的,沒有動手能力的學生是沒有前途的,很多的企業是需要綜合能力夠硬的學生來工作,因此你為了畢業后的工作也應該多方面發展。